從癡迷(mi)機(jī)械零件的小小少(shao)年，到全國(guó)技能大賽上數(shù)控車(chē)項(xiàng)目的冠(guan)軍，21歲的吳鴻宇，用(yong)執(zhí)著的熱愛(ài)和拼搏的汗水，書(shū)寫(xiě)了不平凡的青(qing)春。面對(duì)記者的(de)采訪，他語(yǔ)氣堅(jiān)(jian)定(ding)：“接下(xia)來(lái)(lai)的路還很長(zhǎng)，只有加倍努力，才能不辜負(fù)這枚來(lái)之不易的金牌?！?
喜歡的事，做起來(lái)有勁頭
找到(dao)真正熱愛(ài)的事情，并樂(lè)此(ci)不(bu)疲(pi)，是許多平凡人(ren)獲得出彩(cai)人生的“秘訣(jue)”。
吳鴻宇出生于廣(guang)東揭陽(yáng)市一個(gè)普通(tong)的農(nóng)(nong)民家庭，從小就表(biao)現(xiàn)出對(duì)機(jī)械(xie)零件的濃厚(hou)興(xing)趣(qu)。鄰居家廢棄的機(jī)器零件，被他畫(huà)成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)易的(de)零件圖，反復(fù)琢(zuo)磨其功能原理；家里壞了的電器，是他拆組研究的“寶貝”，多番修理后，又恢復(fù)了運(yùn)行；廢棄的木板，被(bei)他抱回(hui)家釘了月余，造成了撈魚(yú)(yu)的小船……“小(xiao)小(xiao)的(de)零件，經(jīng)(jing)過(guò)合理拼裝，又能發(fā)(fa)揮出更(geng)大功能(neng)，這種感覺(jué)(jue)很奇妙?！痹趧?dòng)手(shou)做、動(dòng)腦想的(de)過(guò)程中，簡(jiǎn)單的零(ling)件，為吳鴻宇搭建起興趣城堡(bao)的框架；廢寢忘食的投入，更讓一份熱(re)愛(ài)，如螺絲(si)釘般鉆入他的人生軌跡。
初中畢業(yè)時(shí)，理(li)科成績(jī)?cè)诎嗬锱琶笆?shi)的吳鴻宇，站(zhan)在了選擇的十字路口。是繼(ji)續(xù)讀高中，還是選(xuan)擇深耕興趣，走技能成才之路？“自己喜歡的事，做起(qi)來(lái)(lai)有勁頭，我們支持你！”父母的理解，讓吳鴻宇(yu)不再迷(mi)茫，鼓起了以夢(mèng)為(wei)馬的勇氣。他報(bào)考了廣東省機(jī)械技師學(xué)院，如愿就讀模具制(zhi)造與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。模具設(shè)(she)計(jì)、模具加工工藝編制、數(shù)(shu)控機(jī)床操(cao)作……一系列實(shí)(shi)操性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)(qiang)的課程，為兒時(shí)的興趣(qu)找到實(shí)(shi)戰(zhàn)的“演練場(chǎng)”，更讓吳鴻宇增添了勤學(xué)苦練、不懈奮斗的動(dòng)力。清晨的鳥(niǎo)(niao)鳴、深夜的路燈和嚴(yán)謹(jǐn)枯燥的實(shí)操成了他生活的常態(tài)。同學(xué)們總說(shuō)，他對(duì)自己要求太高，吳鴻宇總(zong)是笑言：“我只是想把喜歡的事(shi)做得更好一點(diǎn)(dian)?！?
越是(shi)遇到難題，越不服輸(shu)
入校一年后，學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入競(jìng)(jing)賽班，備(bei)戰(zhàn)全國(guó)技(ji)能大賽。一些同學(xué)打了退堂鼓：“競(jìng)賽班考核很難，報(bào)了名也考不過(guò)?！薄坝?xùn)練強(qiáng)度很高，老師要求也嚴(yán)(yan)?！边@并沒(méi)有讓吳鴻宇喪失信心，反而更激發(fā)起他的斗志：“困難模式更(geng)能磨練技術(shù)，機(jī)(ji)會(huì)一定要抓住。”反復(fù)的練習(xí)、實(shí)操(cao)，頻繁的請(qǐng)教、討論……經(jīng)過(guò)筆試考核和鉗工、普車(chē)的實(shí)操審核，吳鴻宇以優(yōu)(you)異的成(cheng)績(jī)進(jìn)入競(jìng)賽班(ban)，選定了數(shù)(shu)控車(chē)作為訓(xùn)練項(xiàng)目?！斑@孩子身上有股勁兒，越是遇(yu)到難題，越不(bu)服輸?！苯叹氷?chen)智民很喜歡這個(gè)好苗子，“這樣的勁(jin)頭，更能支撐(cheng)他走(zou)到最(zui)后(hou)?！?
數(shù)控車(chē)是按照編制好的程序，對(duì)(dui)零件進(jìn)行加工，對(duì)編程(cheng)的精密(mi)度、加工(gong)的精確度要求很(hen)高。在廣(guang)東省集訓(xùn)隊(duì)選拔賽中，吳鴻宇操作時(shí)發(fā)生失誤(wu)，只拿到第三名的成績(jī)。在入圍的5名選(xuan)手中，處(chu)于不利位置。而(er)接下來(lái)的集(ji)訓(xùn)選拔(ba)里，只有1名能(neng)代表廣(guang)東參加全國(guó)技能大賽。一時(shí)間，壓力“俯沖”過(guò)來(lái)，為吳鴻宇(yu)緊繃的神經(jīng)又加了一次碼。教練擔(dān)心他，特意過(guò)來(lái)找(zhao)他談心(xin)?！敖?jiao)練(lian)，這次的失誤讓我看到了自己的不(bu)足，我更要好好改進(jìn)。還沒(méi)拿到金牌，怎么能輕易放棄？”看(kan)到吳鴻宇堅(jiān)(jian)定的神(shen)色和一(yi)如往昔的訓(xùn)練狀態(tài)，教練露出了欣慰的笑容。
隨之而來(lái)的廣東省(sheng)決賽中，吳鴻宇順利拿到第一(yi)名的成績(jī)，成(cheng)為代(dai)表(biao)廣東省參(can)加全國(guó)技能大賽數(shù)控車(chē)(che)項(xiàng)目(mu)比賽的唯一(yi)選手(shou)。
關(guān)鍵時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)站在我身后
每一個(gè)耀眼奪(duo)目的(de)瞬(shun)間背后，都凝(ning)結(jié)著(zhe)智慧和汗水。奪冠(guan)那天，吳鴻(hong)宇發(fā)了一條朋友圈，對(duì)于個(gè)人的(de)驕傲和喜悅只字未(wei)提，字里行間都是對(duì)教練(lian)和團(tuán)隊(duì)的感謝(xie)。“這個(gè)金(jin)牌，不只是我一個(gè)人的榮譽(yù)。”
全國(guó)技能大賽舉辦前半個(gè)月(yue)，比賽的材料及數(shù)(shu)量公布出來(lái)。這讓吳鴻宇犯了愁：以(yi)平時(shí)訓(xùn)練的情況來(lái)(lai)看，這樣的任務(wù)量很(hen)難完成。怎(zen)么辦？開(kāi)朗幽(you)默的吳(wu)鴻宇，一下子變得有些沉默(mo)了。
“關(guān)鍵時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)力量能辦大(da)事。”得(de)知消(xiao)息后，教練、學(xué)校訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)成(cheng)員與吳鴻宇并肩作戰(zhàn)(zhan)，分頭嘗試提(ti)高精確(que)度和制(zhi)作效率的方法，不斷討論、吸取彼此的方(fang)案，找到最優(yōu)解。
編程，加工運(yùn)行，再編程……3天，3個(gè)模塊，每個(gè)模塊4小時(shí)幾(ji)乎不停的(de)操作，需(xu)要極為精確高效的操(cao)作方法和高強(qiáng)(qiang)度下始終(zhong)平穩(wěn)的心態(tài)(tai)。“正(zheng)是因?yàn)閳F(tuán)(tuan)隊(duì)站在我身后(hou)，才讓我在賽場(chǎng)上臨危不亂?！眳区櫽钣脤?shí)際行動(dòng)(dong)，摘得了(le)豐(feng)碩的果實(shí)(shi)。
奪冠歸來(lái)(lai)的吳鴻宇，很快投入新的戰(zhàn)(zhan)斗?！凹夹g(shù)不斷(duan)革新的現(xiàn)在，滿足現(xiàn)(xian)狀，就會(huì)被甩在后面?！眳区櫽钫f(shuō)。他向?qū)W弟學(xué)妹分享比賽心得：“比賽不(bu)是目的，也不是終(zhong)點(diǎn)，目的是要通(tong)過(guò)學(xué)習(xí)技能，成長(zhǎng)成(cheng)才(cai)，報(bào)效國(guó)家?！?
當(dāng)前，數(shù)(shu)字化已成中國(guó)制造業(yè)(ye)轉(zhuǎn)型(xing)升級(jí)的重要途徑。數(shù)控機(jī)作為中國(guó)制造(zao)業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域之一，正(zheng)面臨著新的機(jī)遇和更大挑戰(zhàn)(zhan)，呼喚著像吳(wu)鴻宇這(zhe)樣一批又一批高(gao)技能人才成長(zhǎng)起(qi)來(lái)(lai)、建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)技能報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。
