近日(ri)，位于黑龍江省鶴崗市的鶴礦集團高級技工學校與立達矸石電廠聯(lián)(lian)合培養(yǎng)的30名鍋爐車間學員，在企業(yè)頂崗實(shi)習中獨立完成設備(bei)巡檢(jian)、參數(shù)調(diào)整等核心工(gong)作，展現(xiàn)出“零磨(mo)合期”上崗(gang)能力，標志著鶴崗(gang)市創(chuàng)新推行的“工單＋訂單”技能人才培養(yǎng)模式初見成效。
為深化產(chǎn)教融合(he)，推動人才培養(yǎng)與企業(yè)需求精準對接，鶴崗市人社局依據(jù)省(sheng)人社廳“技耀龍江照亮前程”專項行動部(bu)署，制定專項管理辦法，創(chuàng)新推出“工(gong)單重構、工學一體、精準對崗”培養(yǎng)模式。該模式以企業(yè)(ye)真(zhen)實訂單為導向，將生產(chǎn)性工單轉化(hua)為實踐教學載體，由校企雙方共建育人(ren)體系(xi)。
在立達矸石電廠訂單班，企業(yè)工程師(shi)與學校教師組建聯(lián)合教研團隊，拆解崗位(wei)核心任務，形成(cheng)涵蓋4大門類、32個模塊的工單矩陣。每(mei)個工單明確技能目標與評價標準，實現(xiàn)“崗位需求直接映射教學內(nèi)容”。學(xue)校則根據(jù)企(qi)業(yè)需(xu)求搭(da)建教學體系，動態(tài)調(diào)(diao)整(zheng)課程模塊，同步(bu)更新前沿技術內(nèi)容，確保教學與生產(chǎn)“零時差”。
訂單(dan)班實(shi)行“入學即入(ru)職”準(zhun)職業(yè)(ye)化管理，將企(qi)業(yè)安全準則、生產(chǎn)標準貫穿全程。教學中采用“校內(nèi)導師講理論＋企業(yè)導師帶實戰(zhàn)”雙師模式，以實際(ji)工單為主(zhu)線串聯(lián)理論與實踐，讓學(xue)生在完(wan)成生產(chǎn)任務中(zhong)掌(zhang)握技能。同時建立“過程(cheng)化(hua)＋多維度”考核體系，從工單質量(liang)、實操(cao)能力等方面動態(tài)評估，保障(zhang)人才培養(yǎng)質量(liang)。
“這些學員上手快、素養(yǎng)高，完全能(neng)勝任熟練工崗位。”立達矸石電廠負責人介(jie)紹，這種“招生即招工、入校即入企(qi)”的合作模式，既(ji)提升了學校辦學針對性(xing)，又為企業(yè)輸送了定(ding)制化人(ren)才。下一步，鶴(he)崗市人(ren)社局將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推廣這一培養(yǎng)模式(shi)，助力培育更多符合地(di)方(fang)產(chǎn)業(yè)需求的高素質技(ji)能(neng)人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入人(ren)才動力。（作者(zhe)：吳曉麗）
