本(ben)報(bào)巴(ba)中訊 （通訊員 許聰）近年來(lái)，四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)堅(jiān)持以產(chǎn)教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作為基本路徑，以區(qū)職業(yè)中學(xué)(xue)為核心，探索實(shí)踐“廠中校、校中廠”技能人才培育(yu)模式，精準(zhǔn)開(kāi)(kai)設(shè)機(jī)(ji)械制造技術(shù)(shu)、電子信息技術(shù)(shu)等產(chǎn)業(yè)(ye)發(fā)展急需(xu)專業(yè)13個(gè)，為轄區(qū)(qu)重點(diǎn)企業(yè)定向輸送技能人才(cai)2800余名，有(you)效(xiao)破解了人(ren)才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需(xu)求脫節(jié)的難(nan)題。
“廠(chang)中?！?，推(tui)動(dòng)課堂與車間零距離。引導(dǎo)和鼓勵(lì)(li)區(qū)內(nèi)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)(ye)園區(qū)(qu)、龍頭企業(yè)、經(jīng)(jing)營(yíng)主體參與技能人才培育，掛牌設(shè)立“恩陽(yáng)區(qū)職業(yè)中學(xué)產(chǎn)教融合合作單位”，共建產(chǎn)教(jiao)融合同盟9個(gè)，學(xué)校將部分專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)(xun)教學(xué)直接搬到生產(chǎn)一(yi)線(xian)，開(kāi)設(shè)“企業(yè)(ye)課堂”。學(xué)生(sheng)定期進(jìn)入“廠中校(xiao)”，在(zai)企業(yè)技(ji)師和學(xué)校專業(yè)教師雙重指導(dǎo)下(xia)，使用真實(shí)(shi)生產(chǎn)設(shè)備，參與實(shí)際生產(chǎn)流程，邊學(xué)邊(bian)做、真崗實(shí)練，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境工廠化、實(shí)訓(xùn)管(guan)理企業(yè)化、實(shí)訓(xùn)過(guò)程職業(yè)化。
“校中廠”，推動(dòng)教學(xué)與生產(chǎn)深融合。在區(qū)(qu)職業(yè)中學(xué)校園內(nèi)，與合作企業(yè)共建具有生產(chǎn)功能的公共實(shí)訓(xùn)基地，既(ji)組(zu)織技能訓(xùn)練，又承接真實(shí)生產(chǎn)訂單，實(shí)行企業(yè)化運(yùn)營(yíng)管理，將教學(xué)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為(wei)生產(chǎn)項(xiàng)目，2條電子信息專業(yè)生產(chǎn)線先后生產(chǎn)手機(jī)15萬(wàn)余臺(tái)、馬達(dá)30多萬(wàn)個(gè)。同時(shí)，將技能考核融入產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，建成“1+X”職業(yè)(ye)技能(neng)等級(jí)證書考核站9個(gè)，培養(yǎng)具有下(xia)一代互(hu)聯(lián)網(wǎng)搭建與運(yùn)維、智能新能源汽車等職業(yè)證書技能人才178名。
“雙師(shi)”流(liu)動(dòng)，推(tui)動(dòng)理論與實(shí)操相貫通。建立校企人員互聘互派、雙向交流機(jī)制，組建專業(yè)教科研中心，區(qū)職業(yè)中學(xué)定期(qi)選派專業(yè)教師到合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，參與技術(shù)(shu)研發(fā)，提升實(shí)踐教學(xué)能力，打造(zao)“教練(lian)型”教師隊(duì)伍(wu)；聘請(qǐng)22名企業(yè)高技能人才、工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，走(zou)進(jìn)校園承擔(dān)(dan)專業(yè)(ye)課教學(xué)、指(zhi)導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、課程(cheng)教材開(kāi)發(fā)等任務(wù)。
