大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，這(zhe)些(xie)高校(xiao)學子的就業(yè)問題成為社會和學(xue)校關注的焦點(dian)。在高手如云的(de)求職大(da)軍中，如何脫穎而出，找到(dao)一(yi)條適(shi)合自己的(de)職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思(si)考的問題。此(ci)時正值大學畢業(yè)生求職的重要時期，一個年輕學生從學校進入(ru)社會(hui)，這(zhe)無疑標志著一個新(xin)的人生階段的開(kai)始，期間必然要經歷一個社會角色轉變的(de)過程(cheng)。如(ru)何順利(li)完成從(cong)學生(sheng)角色到職業(yè)角色的轉換，從而適應(ying)職場、適應社(she)會呢？
重(zhong)視基層?磨煉自我
基層的工作崗位仍(reng)是(shi)畢業(yè)生應關注(zhu)的重點。我們一直在鼓勵和倡導應屆大學生多參與實踐、多積累經(jing)驗，不斷地豐富(fu)自己的工作閱歷(li)。這些從(cong)何做(zuo)起？基層、一線的工作就是重點。用人單位也愿意(yi)吸引高學歷的畢業(yè)生在基層的(de)工(gong)作中共同成長，這對于學生發(fā)展和(he)企業(yè)發(fā)展都有好(hao)處。
在“創(chuàng)和諧，促民生，青(qing)年志愿者進高?！钡幕顒又?，現(xiàn)場招聘會上提供的(de)工作崗位中，絕大部分都是針對工作經驗相對缺乏的應屆畢業(yè)生的。目的就是為了能讓大家重視(shi)基層(ceng)的工作崗(gang)位，重視經驗的積(ji)累。同樣的學歷條件下，想(xiang)要在競爭中占據(jù)優(yōu)勢，工作(zuo)經驗是很重要的。對于應屆畢業(yè)生(sheng)而言，能在基層的(de)工作崗位上磨煉一到兩年的(de)時間，其學歷優(yōu)勢就能很明顯地顯現(xiàn)出來。
端正態(tài)度找準定(ding)位
作為剛(gang)踏入職場的青年首先(xian)要在(zai)心理上擺脫學生的角色定位，端正工作態(tài)度；嚴格(ge)遵(zun)守規(guī)章制度。要(yao)有吃苦耐勞的(de)精(jing)神，從小事做起，學會適應(ying)艱苦、緊(jin)張而又有節(jié)(jie)奏的基層生活。
積(ji)極主(zhu)動?及時溝(gou)通
此外，畢業(yè)生一定要“積(ji)極(ji)、主動，這是一個基本的做(zuo)事法則．工作每(mei)進行到一個階(jie)段，都需(xu)要向領導匯報；在遇到問題時，應當主動與領(ling)導溝通(tong)和探討，以免延誤工作
坦誠相待，主動和同事打成一片
要培養(yǎng)自己的“歸屬感”。主動和(he)同事打成一片，多參(can)加一些集體活動，這樣不僅能使你了解到公眾場合難以獲得的信息，還(hai)使你更自然地與同事們融為一體。不以個人好(hao)惡去親近一部分人，疏遠一部分人(ren)；不拉幫結伙，不參與派別之爭。與(yu)同(tong)事(shi)發(fā)生矛盾，最好當面交談(tan)解決，不留(liu)下后遺癥。在原則問題上不應一味退讓，非原則問題則應盡量寬容、忍讓。
大學生想提高自(zi)己(ji)的競爭能力(li)，必須要(yao)解決的問題是求職方向(xiang)和求職目(mu)標。應屆大學(xue)生要善于(yu)用自(zi)己的優(yōu)(you)勢去和(he)別人競爭。現(xiàn)(xian)在我們組織的(de)招聘會中，經常會(hui)看到一些學生拿(na)著簡歷投很(hen)多家(jia)單位的多個崗位，這看起來相對增加了我們的就業(yè)成功幾率，但很多(duo)時候這(zhe)些簡(jian)歷的投放都是無效的。我們應擺脫這種盲目的狀態(tài)，了解自己的優(yōu)勢何在，自己適(shi)合哪類(lei)工(gong)作，哪些崗位。投放簡歷前，我們應問問自己(ji)，我期望找到一份什么樣的工作(zuo)？我為什么要找這份工作？因此，職業(yè)的定位(wei)是大學生找到自己優(yōu)勢和興趣愛好的最直接的方式，也是提高(gao)競爭力的手段之一。職(zhi)場適應是指從業(yè)(ye)者進入職業(yè)角(jiao)色，履行職業(yè)角色義務，享受職業(yè)角色權利，遵守職業(yè)角色規(guī)范的發(fā)展過程(cheng)。如果真正能夠注意并做(zuo)到職場適應，那(na)么，盡管你是(shi)剛踏上新工作崗位的畢業(yè)生，也能夠勝任你的工作崗(gang)位，并且會(hui)給你(ni)的領導(dao)和同事(shi)留下很好的印象，也將為將(jiang)來(lai)的職業(yè)發(fā)(fa)展打下良好的基礎。
